弹簧的浅析

　　现在，我已成了一名心理咨询师，每天接待许多咨询者。我发现很多人都忘了生活中也有个“一定限度”问题，尤其是对子女的学习，父母们常忘了孩子们承受压力的耐力是十分有限的。我们常听这些父母们如是说：“孩子啊，现在不好好学习，将来怎么考重点大学啊。”“上次考试是前三名，这次怎么才第七名这样下去你对得起谁啊。”“现在是关键时期，所以第一不准看电视，第二不许出去玩，第三不能……”等等。这些父母们深信不疑的信条弹簧的启示是“玉不琢不成器”、“没有压力就没有动力”。孩子的任务就是学习学习再学习“少小不努力，老大徒伤悲”，这里摘录两个真实的咨询案例，或许能给这些父母们一些警示。

　　案例一：一位母亲向我诉说她的女儿一向听话，成绩优秀，老师也总是夸她聪明懂事。可昨天她哭着跑回家说：“妈妈，坏了坏了，我怎么也想不出一加一等于几了“父母都一个劲地安慰她，可她又是哭又是闹，说以后读不成书了，没脸见人，不如死了好。”父母吓坏了，问医生这孩子到底怎么了？案例二：也是一位母亲的诉说，她儿子巧岁，读初三。他原来成绩一直很好，可后来不知什么原因不愿做作业了，并对父母撒谎说没有作业。一学期来他的成绩直线下降，经常逃学。有时他爸强行送他到学校，可他爸爸前脚离开，他后脚就开溜。父母打他、骂他、求他，他也一次次认错表示一定悔改，可就是改不了。

　　两个案例中的父母都很尽职，认为他们的孩子必须上重点名牌大学才算教子成功，因此每天都要花很大的精力来督促孩子学习。他们怎么也无法理解，他们的孩子为什么会这样不争气其实道理很简单。他们都忘了孩子也像弹簧一样，只能在一定限度内服从“弹性定律”，超出限度孩子就会逃避、绝望、甚至崩溃。课堂测验时忘了这一限度的后果只是挨一通训斥而已，教育孩子忘了这一限度的代价却是惨痛的―这两个孩子都没能完成初中的学业。

　　一根被压坏的弹簧，再怎么修复也不能完全恢复原来的弹性。儿子需要锻练自控能力，母亲需要有自己的生活，不再仅仅充当儿子的“监视器”。而这些都需要时间，需要耐心。我看了看表，l个小时的治疗时间已到，就对他们说：“过去的一周，你叮储到的是不足，可我看到的是进步：儿「子说谎的次数明显在减少，妈妈也没有因为儿子偷看了电视而像从前那样大发雷霆。把我们的观点综合起来就是一个很客观的小结。我相信只要继续努力，我们会取得更大的进步。这个事例很清楚地说明，妈妈希望通过压力改变儿子，儿子则在妈的压力下变得远离了妈的希望，以致两者失去了沟通的机会。

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